Ciencias, tecnologia & valores 3: 2012-09-16

lunes, 17 de septiembre de 2012

cierre

Sesión 11, 12 : recapitulación

Por todo lo que hemos investigado, analizado y visto vemos cuales son los problemas, como se generan y de donde vienen, como también recopilamos algunas formas para mejorar la educación, los valores, la sociedad, la pobreza, el empleo, el desarrollo sustentable, la economía, la seguridad, nos podemos dar cuenta que un solo error o falla origina no uno si no una cadena de circunstancias que no son favorables para el país.

Son tantos problemas a tratar pero con que todos y decidamos acabar con todo esto así sera, cuando solo nos quejamos y no hacemos nada por cambiar, me incluyo en eso, no esperes nada si no haces nada.

Hay tantos problemas pero se podemos arreglarlos y podemos alcanzar a los países potencias del mundo estructurando y organizando métodos que nos funcionen para crecer en todos los sentidos como país, como sociedad , como profesionistas, individualmente solo corregir y podremos ser un México sin tachas. De nada sirve tanta cultura e historia si lo principal no lo tenemos que es la educación y la ganas de ser grandes.

sesion 9 y 10

Sesión 9 : la importancia de la sociedad a travez del análisis literario

Sesión 10: la sociedad mexicana: debate grupal. Los estudiantes discuten cuales fueron los principales conceptos e ideas que expone Octavio Paz respecto ala sociedad mexicana en el laberinto de la soledad. Se abre espacio a la discusión y la reflexión sobre estos conceptos

LIBRO: LABERINTO DE LA SOLEDAD !

el diagnostico que hace este libro de octavio paz, y aveces es duro y cruel, pero no pesimista la historia tiene la realidad atroz de una pesadilla, la grandeza del hombre consiste en hacer obras hermosas.
Dicho otro modo: transfigurar la pesadilla de visión, liberarnos, así sea por un instante, de la realidad disforme por medio de la creación. En momentos de baja autoestima una lectura antologica del laberinto podría contribuir a fomentar la apatía del ciudadano, pues sus actitudes que sometió Octavio paz a critica fueron " la del chingon y la del agachado ".

"EL IMPERIO DE LOS CHINGONES TERMINARA CUANDO LOS AGACHADOS DEJEN DE ADMIRARLOS"

videos de la sesion 5,6,7,8

algunos videos donde podemos ver todos los problemas que mexico se enfrenta desde la corrupcion hasta la pobreza donde todo es una cadena y es como una gripe, si no la cuidas y tratas va generando y empeorando en esta etapa puede este muy adelantado el problema aun podemos hacer algo

http://www.youtube.com/watch?v=0VESOAU3x34

http://www.youtube.com/watch?v=IID_A532nuc&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=fUOhGr5WdHM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=IID_A532nuc&feature=related

sesion 5,6,7,8

el colectivo social -búsqueda de soluciones a problemas colectivos: el grupo se vuelve a conformar nuevamente a a los 4 equipos, estos discuten cuales son las principales problemáticas que afectan a la sociedad actual y a través de una simulación que no exceda 5 minutos, exponen el dilema social elegido y su posible solución al resto del grupo.

~ Hay vez mas gente mas pobre que no ha sido ayudada o desarrollado como otras personas estos pequeños rasgos son grandes impedimentos al mejorar la economía

~ No hay empleo a quien lo necesita, ni desarrollo industrial

~ Porque no somos capaces de producir nuestros consumidores ni compradores todo lo que producimos el 90% es destinado a los estados unidos de américa

~ No somos capaces de producir nuestros propios productos sin ayuda de los países extranjeros

~ Falta un ahorro capital y si lo hay no son para beneficio del país mexicano

~ La falta de apoyo, empleo y expulsión de los regiones pobres, hacen hincapié a que individuos de esa sociedad se vuelvan inmigrantes o peor al narcotrafico

~ Somos aparato del conformismo, desde la cabeza estamos mal

~ Impulsar las ciencias y estudios para tener servicios de la máxima calidad

~ En todo el mundo hay corrupcion

~ Sexenios van y vienen no han puesto solucion para la delicuencia por la corrupcion

~ Se necesita una democracia auntentica y popular

~ Mientras que la pobreza se extiende la corrupcion y delicuencia

~ El gobierno no da armas para acaparar nuestra necesidades como: empleos

~ Necesitamos un gobierno organizado y capaz de tomar decisiones concretas sin titubeos

~ La basura es educacion, tirarla por la calle es ignorancia o decir en nosotros mismos otros se encargan de recogerla u otra suposicion no pasa nada claro que pasa mucho mas, contaminamos el ambiente

~ Hacer conciencia de todo lo malo que hemos estado haciendo y permitiendo que personas sin morales hagan en nuestro pais

~ Exigir al gobierno acabar con la delicuencia y apoyar el desarrollo de todos nuestros campos de produccion para mayores empleos y menos pobreza

Los 10 problemas más grandes de México

1. La corrupción: Los funcionarios de gobierno que roban o no cumplen con su trabajo, los gobernantes que se llevan el dinero de los impuestos en vez de gastarlo en obras públicas y proyectos para mejorar el país. Este tipo de acciones no permiten que el país progrese como debería.

2. El narcotráfico: Las personas que viven de la producción y compra-venta de drogas, así como quienes trabajan para ellos. Este tipo de negocio ilegal genera una gran variedad de problemas para la población: violencia, corrupción, adicción, etc.

3. La violencia: Todos los actos de violencia que se presentan tanto en forma de crímenes como robos, asaltos, asesinatos y secuestros. La constante violencia que hay en el país hace que llevemos vidas preocupadas, siempre alertas y con miedo a ser victimas de un crimen.

4. La pobreza: Gran cantidad de la población lleva un nivel de vida muy bajo económicamente hablando, tienen dificultades para poder pagar ropa, vivienda y servicios, incluso a veces les falta el dinero para comida y medicinas.

5. La contaminación: Poco a poco el medio ambiente en el país se deteriora mas, enfrentamos grandes problemas y el gobierno hace poco si no es que nada para afrontarlos. Ejemplos de estos problemas son: El smog, la basura de las ciudades, las sustancias químicas que ensucian el agua, los desechos de las fábricas, la destrucción de zonas naturales.

6. El analfabetismo: Aun hoy en día existe una parte considerable de la población que es incapaz de leer y escribir. Este tipo de limitaciones reduce mucho las oportunidades que tienen las personas de superarse, un hombre que no sabe leer o escribir difícilmente conseguirá un trabajo que no consista en labor física: Albañilería, carpintero, pintor, cargador, etc.

7. La impunidad: No solo vivimos en un país con graves problemas de crimen y violencia sino que muchos de los criminales gozan de impunidad ante la ley, si es que llegan a ser capturados.

desarrollo -sesion 3 & 4

Sesión 4:Tiempo y espacio en la sociedad, nuevamente de forma individual los estudiantes generan un esquema, dibujo o mapa conceptual donde ilustren la respuesta a cada una de las preguntas hechas en la sesión anterior. Se elije a dos jóvenes para responder a cada una de las 4 preguntas

Para poder alcanzar a esas potencias necesitamos aprovechar todos nuestros recursos en todos los aspectos naturales desde el agua, suelo y todas las riquezas que tiene este país eso solo si contamos con la tecnología suficiente para poder explotar esos recursos

Debemos impulsar el desarrollo académico para obtener personas mejor capacitadas para las labores del país y mejores servicios personales, mejor educación mejor aprovechamiento de cada carrera que se de para poder dar un trabajo de primera calidad y de primer mundo y alcanzar esas potencias tenemos la capacidad pero no el impulso ni la ambición necesaria para poder estar a su altura por eso es importante impulsar la parte académica para mejores profesionistas.

Tener inversiones, un ahorro capital el gobierno para combatir la pobreza, y generar empresas industrias para el crecimiento sustentable, la pobreza es cada vez mas extensa y mientras esa gente no se empareje al crecimiento normal del pais no hay crecimiento porque mientras unos son mas ricos otros mas pobres, el caso es contar todos con las mismas oportunidades y tener una vida honorable.

Para poder desarrollar estructuras de gran dimensión, necesitamos contar con la maquinaria adecuada, con gente capaz de desarrollar estos proyectos para poder ser un país de primer desarrollo necesitamos dejar la corrupción, hacer inversiones eficaces y generar nuevos empleos, explotar todos nuestros recursos y aumentando nuestro nivel de tecnología para poder ser tan grandes como otros países podemos hacerlo solo hay que empezar desde abajo.

Sesión 3:Tiempo y espacio en la sociedad: generación de conceptos e ideas de forma colectiva. El profesor divide el pizarrón en 4 columnas, cada una con una pregunta:

Columna 1: ¿Que cambios hay entre la sociedad de hace 10 años y la sociedad actual?
Columna 2: ¿Que diferencias existen entre la sociedad veracruzana y la sociedad en Monterrey?
Columna 3: ¿Que diferencias existen entrre la sociedad mexicana y la inglesa?
Columna 4: ¿Que diferencias crees que hayan en la sociedad actual y la que habrá dentro de 20 años?

Deberá ser respondida por el equipo correspondiente en un lapso no mayor a 5 minutos. En otros 5 minutos la expondrán al grupo, fomentando el debate y la discusión sobre estos temas.

1.-¿que cambios hay entre la sociedad de 10años y la sociedad actual?
R= la tecnología ha avanzado demasiado, los valores se han perdido demasiado, la educación carece de compromiso tanto por el gobierno como los estudiantes han perdido interés por superarse. Se ha avanzado y retrocedido en algunos puntos

2.-¿Que diferencias existen entre la sociedad veracruzana y la sociedad en monterrey?
R= en monterrey hay mucho desarrollo tanto industrial como en su educación la aportación que ejerce el gobierno regio montano sobre su desarrollo sustentable es de lo mas productivo de los mas avanzados en el país. Mientras que veracruz desarrolla turismo, apoya y tiene menos relevancia en las preparaciones académicas, nuestra potencia en el desarrollo sustentable es muy buena contamos con la planta nuclear pero podemos explotar toda nuestra riqueza y podemos darle demasiados beneficios al país con el comercio y explotación de los recursos que hay en el estado que hay en cantidad.

Veracruz

Monterrey

3.-¿Que diferencias existen entre la sociedad mexicana y la inglesa?

Inglaterra

Mexico

R= el idioma, la cultura, la educación, los modales, el respeto por el projimo, el pensar en todos y no es uno mismo su gobierno implementa nuevas cosas para el bienestar del pais ingles, la ventaja es en su potente desarrollo arquitectónico y sustentable.

4.-¿Que diferencias crees que existan en las sociedad actual y la de dentro de 20 años?
R= espero las cosas mejoren en la educación que haya motivaciones para seguir superando al pais, con mas valores, mas desarrollo sustentable, aumentar e impulsar la tecnología y explotar nuestros recursos renovables y ser independientes.

desarrollo: sesion 2

Sesión 2:
El yo social: individualmente los estudiantes generan un esquema, dibujo, o mapa conceptual donde ilustren el papel que tienen en la sociedad y a la vez la influencia que la sociedad tiene sobre ellos. Se eligen por sorteo a cinco jóvenes, los cuales exponen su trabajo frente al grupo. Antes de terminar la sesión: integración del grupo en cuatro equipos.

Competencias

Genéricas:
Sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Participa con una conciencia cívica y etica en la vida de su comunidad, región, Mexico y el mundo.

Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.
Toma de decisiones a fin de contribuir a la equidad y bienestar de desarrollo democrático de la sociedad.

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.

Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional, internacional.

Disciplinares:

Se identifica como ser historico y social en contextos locales, nacional e internacional.

Interpreta fenómenos actuales a partir del análisis de sus raíces históricas.

Reconoce el conocimiento histórico, geográfico, económico y político como en construcciones en constante elaboración.

actividades de aprendizaje:apertura

sesion 1

proximacion inicial del tema: lluvia de ideas grupal. Conceptos articuladores a establecer: el indivudio, grupo, comunidad, sociedad, principales instituciones de la sociedad. Pregunta detonador:

¿Que es la sociedad?

R= es el conjunto, grupo o numero de personas que comparten ciertos rasgos culturales, como la comunicación, creencias, gustos, todo para alcanzar objetivos comunes entre las personas.

Mucha gente confunde la cultura con sociedad cuando son demasiado diferentes en todo sentido.La cultura es la lo que la sociedad ha logrado hacer durante toda su existencia como las tradiciones,comidas,costumbres,vestimentas,creencias,gustos,tipos de vivienda, todo eso incluye la cultura en la sociedad desde el principio del hombre hasta el homo sapiens.

competencias

Competencias

Genéricas:

Sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Participa en una conciencia civica y etica en la vida de su comunidad, región, mexico y el mundo.

Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.
Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias y practicas sociales.

Asume que el respeto de las diferencias es el principio de interacción y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

Disciplinares:

Se identifica como ser historico y social en contextos locales, nacional e internacional.

Interpreta fenómenos actuales a partir del análisis de sus raíces históricas.

Reconoce el conocimiento histórico, geográfico, económico y político como construcciones en constante elaboración.

Productos de aprendizaje:

Prueba diagnostica
Tablas de contenidos
Esquemas
Ilustraciones
Mapas conceptuales
Ensayo

Evaluación:

Correspondiente al 35% de la calificacion del semestre: Elementos para la evaluacion 20% para las competencias genericas y 15% para las competencias disciplinares que se harán presentes en la rúbrica.

contenidos

Contenidos procedimentales.

Exposiciones y reforzamiento temático por parte del docente respecto a la sociedad, sus principales características y componentes. Investigacion bibliográfica y electrónica de diversos temas, Conocimiento y uso de los espacios de información que brinda la institución escolar,. Sontesis de manejo y presentación de información bibliográfica y electrónica, Analisis y debate critico de la información preentada en filmes e internet. Redaccion critica de opiniones.

Contenido actitudinal.

Responsabilidad ante el propio aprendizaje y el de sus pares, mostrando autonomia, iniciativa y esfuerzo personal. Autonomia y creatividad en la planificación, desarrollo y presentacion de trabajos, tonto orales como escritos. Asumir las propias cualidades, limitaciones para el desarrollo personal y grupal. Respeto hacia las demás personas y sus opiniones e ideas. Actitud critica y autocrítica de la labor realizada y los resultados obtenidos.

Competencias genericas y atributos.

Sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.
Participa con una conciencia ciic a y etica en la vide de su comunidad, region, Mexico y el mundo.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.

Competencias disciplinares.

Se identifica como ser historico y social en contextos locales, nacional, internacional.
Interpreta fenomenos acuales a partir del análisis de sus raices historicas.
Reconoce el conocimiento histórico, geográfico, económico, y político como construcciones en constante elaboración.

B) Intenciones formativas

El logro educativo que se busca concretar por medio de esta secuencia didáctica es un acercamiento teórico/reflexivo al concepto de sociedad el cual favorecerá en los estudiantes una toma de conciencia respecto al papel individual y colectivo que juegan en esta. Lo anterior se llevara a cabo a trabes de la implementación de técnicas de aprendizaje colaborativo, las cuales se guían bajo los objetivos centrales de:

1.- Generar situaciones y espacios para que los estudiantes de manera individual y grupal sean capaces de constituir y definir un concepto de sociedad así como los componentes elementales e importancia de esta. El concepto al que llegará los jóvenes deberá ser significativo para tanto en un plano personal como colectivo.

2.- Implementar tecnicas y actividades didacticas que permiten a los estudiantes asumir y experimentar los distintos roles que asumen los sujetos en los colectivos sociales contemporáneos.

3.- Generar situaciones y espacios para la reflexión personal y grupal respecto a la importancia de la sociedad, los individuos y los valores que diariamente se practican se encaminen hacia un bien común generalizado.

4.- Favorecer a los espacios de debate y análisis respecto a los valores sociales, el bienestar compartido y la inclusión como elementos indivisibles de la vida en sociedad.